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教授办公室透射办学新理念 |
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来源：《中国教育报》 编辑： 日期：09-06-19
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灿烂的阳光，让15平方米的办公室明亮清新。房间的主人——中国人民大学商学院教授宋华正在愉快地与学生交谈。这个房间是人大配给他的工作室，现在，他经常在这里和学生、同事交流探讨。教育界人士认为，让大学教授每人拥有一间办公室，虽然看起来是件很小的事，但却是高校真正落实“教授治学”、重视教学的具体体现。
“教师满街跑”，这是中国人民大学2005年实施“办公用房调整计划”之前学校很流行的一句话。那时候，学校的教师大都没有自己的办公室，如商学院只在资料楼有半层楼的办公场所，不但教师没有工作室，连教研室的科研活动场所也非常紧张。学生们想找教师解答问题，必须借实验室、资料室、空闲教室或者到教师家中，这给教师和学生交流带来极大的不便。
如今，人民大学已逐步实现“教授一人一间办公室，副教授两人一间办公室，讲师三人一间办公室”的目标，办公面积标准为教授15平方米、副教授10平方米、讲师8平方米。此外，每个学院设有各自的科研基地用房，14个重点学科将配备100平方米行政用房和200平方米资料用房。
记者在采访中了解到，不仅是人民大学，还有不少学校都为教授改善了办公条件。东北师范大学有300多名教授、400名副教授，学校基本保证每位教授一间工作间，每两位副教授一间工作室。根据各学院情况，工作间面积在15到30平方米不等。东北师范大学化学学院教授闫吉昌认为，教授的工作积极性对学校发展起决定性作用。从前行政部门领导有独立办公室，而教授却没有，如今给教师配置工作室，可以说是给教师办了件好事。
广西大学的做法则是给每名教授配备一间工作间，副教授和讲师在教研室办公，目前，已经有250位左右的教授拥有了工作间。广西大学校长唐纪良在接受记者采访时说：“我们1999年提出每个学院有一栋楼，每个教授有一间房，到了2005年我们做到了。让每个教授有一间办公室，增加了教师与学生接触的机会，改善了老师教学科研的环境，体现了学校为教学第一线服务的意识，既有利于教师安心科研和教学，也有利于学生学术水平的提高。”
作为现代大学制度的重要内容，“教授治学”体现在教授教书育人、科学研究、参与决策中。北京理工大学教授杨东平认为，确立“学术本位”的制度建设，一看学术权力是否在教授手中；另一个重要依据，是看学校的各项利益——职称评定、奖金或岗位津贴、住房、学术成果奖励等，是否向第一线的学术带头人、学术骨干倾斜。在大致相同的社会环境中，不同高校的学术表现迥异，其中的一个重要原因即在于此。（记者 唐景莉 杨晨光 徐维彬）
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